Kinder beginnen in ganz unterschiedlichem Tempo mit dem Lesen. Während einige bereits mit 5 Jahren Interesse an Buchstaben und Wörtern zeigen, lernen die meisten Kinder in der Schule ab etwa 6 Jahren das Lesen systematisch. Wichtiger als ein festgelegtes Alter ist, dass Kinder in ihrem eigenen Tempo lernen dürfen und das Lesen mit positiven Erfahrungen verknüpft wird.

Vorlesen bleibt in dieser Phase besonders wichtig, da es das Sprachverständnis fördert und Kindern hilft, sich mit Kinderbüchern ab 6 Jahren wohlzufühlen. Spielerische Elemente wie Reime, gereimte Geschichten oder Bücher mit großen, gut lesbaren Buchstaben unterstützen den Leseeinstieg. Eltern können ihr Kind ermutigen, einzelne Wörter mitzulesen oder kurze Texte gemeinsam zu erschließen – ohne Druck, aber mit viel Freude am Entdecken neuer Geschichten.

Mit 6 Jahren wachsen Neugier und Wissensdurst – Kinder ab 6 Jahren möchten verstehen, wie die Welt funktioniert, und stellen viele Fragen. Sie interessieren sich für Themen wie Freundschaft, Mut und Gerechtigkeit, aber auch für Geschichten, in denen sie sich selbst oder ihre Lebenswelt wiederfinden. Bücher, die Vielfalt zeigen und Kinder ermutigen, ihre Träume zu verfolgen, sind besonders wertvoll.

Ein schönes Beispiel ist das Kinderbuch "Es ist doch nur Haut!", das kindgerecht erklärt, warum Hautfarben unterschiedlich sind und warum diese Unterschiede keine Rolle spielen sollten. Solche Bücher ab 6 Jahren helfen Kindern, sich mit Identität und Vielfalt auseinanderzusetzen und ein Gefühl für Gerechtigkeit und Zusammenhalt zu entwickeln. Gleichzeitig lieben Kinder in diesem Alter auch fantasievolle Geschichten, die sie auf spannende Reisen mitnehmen und ihre Vorstellungskraft beflügeln.

Ein Kind mit 6 Jahren befindet sich am Übergang vom Vorschulalter ins Schulkindalter – eine spannende Phase des Umbruchs. Der Schuleintritt bringt neue Herausforderungen, Verantwortung und Strukturen mit sich. Kinder entwickeln in dieser Zeit ein stärkeres Selbstbewusstsein, möchten zeigen, was sie können, und beginnen, sich mit anderen zu vergleichen.

Typisch für diese Phase ist ein wachsender Wunsch nach Unabhängigkeit, kombiniert mit dem Bedürfnis nach Sicherheit und Anerkennung. Kinder lernen, sich besser zu konzentrieren, Aufgaben selbstständig zu bearbeiten und Regeln auch über einen längeren Zeitraum einzuhalten. Gleichzeitig ist die emotionale Entwicklung noch in vollem Gange: Gefühle können stark schwanken, und der Umgang mit Frust fällt manchmal schwer.

Mit 6 Jahren stehen viele Kinder an der Schwelle zum Schulkind – eine aufregende Zeit voller neuer Eindrücke und wachsender Selbstständigkeit. In diesem Alter können viele bereits bis 20 zählen, Farben sicher benennen und zwischen rechts und links unterscheiden. Auch ein erstes Zeitverständnis ist meist vorhanden: Tageszeiten, Wochentage und Jahreszeiten sind ihnen vertraut.

Die Konzentrationsfähigkeit reicht nun oft schon für etwa eine halbe Stunde – ideal, um sich mit Geschichten, Spielen oder kreativen Aufgaben zu beschäftigen. Viele Kinder interessieren sich für Buchstaben, erkennen einzelne Wörter und zeigen Freude an Bilderbüchern oder ersten Vorlesegeschichten. Einige beginnen sogar, einfache Wörter selbst zu lesen. Der Zugang zur Welt der Bücher ist jetzt besonders wichtig – er fördert nicht nur die Sprachentwicklung, sondern auch die Fantasie und das Verständnis für Zusammenhänge.